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Sobre el pedagogo/a

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¿Qué es un pedagogo/a o psicopedagogo/a?

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El profesional de la Pedagogía o Psicopedagogía en el ámbito educativo es el especialista en el asesoramiento y en la orientación escolar. La función más conocida de la pedagogía o psicopedagogía es el acompañamiento académico para ofrecer al estudiante las herramientas necesarias para alcanzar los objetivos curriculares.

Las principales funciones son:

• Detectar las posibles dificultades en el ámbito educativo.
• Orientaciones al profesorado.
• Orientar y guiar a la familia.
• Trabajar con el alumnado que presente necesidad educativa de apoyo específico a través de la reeducación pedagógica. 
• Trabajar las dificultades en el aprendizaje en el desarrollo cognitivo, desarrollo motor, desarrollo sensorial, desarrollo comunicativo y lingüístico, desarrollo social y afectivo, desarrollo de la atención y concentración, desarrollo de aprendizajes básicos de la lectura, la escritura, el cálculo…
• Evaluar, diagnosticar y derivar a las entidades: CAIT, USMIJ, otros profesionales competentes.
• Orientar al alumnado en sus diferentes etapas educativas. 

El profesional de la pedagogía está capacitado para asesorar, diagnosticar y programar propuestas de intervención para niños, adolescentes, jóvenes y adultos que tengan problemas o dificultad de aprendizaje. Puede intervenir en centros escolares, en equipos de orientación y por supuesto en gabinetes privados.

También le compete el asesoramiento en las siguientes tareas o situaciones:

• Tomar decisiones acerca de sus estudios y su futuro laboral.
• Asesorar a las familias acerca de cómo hablar con sus hijos y darles una educación positiva para su desarrollo personal y su bienestar personal.
• Ayudar a las familias a resolver conflictos que hayan surgido con sus hijos, así como otros problemas de comportamiento: timidez, agresividad, desobediencia, rebeldía, mentiras, etc., así como importantes problemas de convivencia que surjan en la escuela y en el hogar familiar.
• Evaluar las posibles dificultades que tengan los niños y adolescentes durante el estudio de las materiales escolares, con vistas a planificar programas de refuerzo y/o ampliación. Reeducación del aprendizaje.
• Programar un sistema de apoyo educativo con una serie de contenidos y tareas secuenciadas con vistas a promover el desarrollo educativo, personal e integral de sus hijos, reforzando aquellos aprendizajes y destrezas que más les cuestan (lectura, escritura, matemáticas, ciencias de la naturaleza, ciencias sociales, aprendizaje de idiomas, etc.). Ayudará a sus hijos e hijas a recuperar aquellas materias que tenga suspensas.
• Tratar a aquellos niños y jóvenes estudiantes que presenten una baja autoestima.
• Ayudar a aquellos niños y jóvenes que estén empleando unas técnicas de estudio muy inadecuadas, o tengan problemas de ansiedad ante los exámenes.
• Promover la estimulación temprana, social, emocional y cognitiva de los niños y adolescentes: Atención, habilidades sociales, inteligencia emocional, creatividad, orientación espacial y temporal, lenguaje, metacognición, etc. Es decir, diseñar programas para el desarrollo de la inteligencia a nivel educativo, incluyendo programas para desarrollar la lecto-escritura, la expresión oral, la creatividad, las habilidades sociales, etc.
• Asesorar a las familias de niños que tienen dificultades para controlar sus esfínteres, es decir, dificultades para controlar la caca y la orina o pipí. Es decir, intervenir en los trastornos de la eliminación (enuresis y encopresis).
• Tratar aquellos casos de estudiantes que estén sufriendo acoso escolar. Incluye apoyo psicológico tanto a los niños como a sus propios padres.
• Trabajar con aquellos estudiantes que estén en riesgo de sufrir fracaso escolar.
• Asesorar y programar intervenciones para desarrollar en los niños y niñas los principales hábitos de autonomía.
• Asesorar y programar proyectos de ampliación y enriquecimiento extracurricular para personas que puedan presentar altas capacidades intelectuales (sobredotación intelectual) o que posean talentos específicos.
• Asesorar a las familias acerca del desarrollo evolutivo de sus hijos, desde la infancia hasta la propia adolescencia y adultez.
• Diagnosticar necesidades educativas, y programar y evaluar actuaciones ante posibles necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) que pueda presentar su hijo: Dificultades de aprendizaje, altas capacidades intelectuales, discapacidades (visual, intelectual, auditiva, motora o física, etc.), trastornos del desarrollo, trastornos graves de conducta, problemas emocionales, etc.
• Asesorar y formar a profesionales del sector educativo y a las familias (Escuelas de Madres y Padres).
• Atender a consultas sobre cualquier tema relacionado con el ámbito educativo, realizando las tareas de investigación pertinentes.
• Asesorar a las familias e intervenir sobre los problemas de comportamiento o de conducta de los niños y adolescentes.
• Impartir charlas sobre educación, a todos los niveles, para padres y madres, asociaciones, fundaciones, empresas, clubes juveniles, etc.
• En caso de tener la formación de perito judicial, participar en juicios donde convenga realizar informes periciales sobre el estado emocional de algunas personas, defensa de derechos educativos y acoso escolar.
• Diseñar e impartir acciones formativas para trabajadores ocupados y desempleados, cuyo contenido está relacionado con la familia profesional de «Servicios socioculturales y a la comunidad».
• Ofrecer servicios de consultoría a empresas, entidades sociales y centros de formación, relacionados con el ámbito educativo.
• Realizar trabajos de investigación educativa.

En las diferentes secciones de la página web, se muestran los diferentes servicios que el Gabinete Pedagógico Centro de Estudios Las Canteras, actualmente atendido por la pedagoga María Ramírez Espinosa de los Monteros (pueden revisar su Historia profesional en su página de Linkedin), con el objetivo de responder a las necesidades de las familias, empresas, asociaciones sin ánimo de lucro, estudiantes, profesionales del sector educativo, etc. Si tienen dudas al respecto de nuestros servicios les animamos a llamar y concertar una primera cita, la cual es gratuita y consistirá en una entrevista que servirá de primer acercamiento entre la pedagoga y ustedes, libre de compromiso.

Para cualquier duda, diríjase a la sección de «Contacto«.

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¿Cuándo acudir a nuestro gabinete?

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Si su hijo o hija presenta alguna de las siguientes características, puede que necesite de nuestros servicios:

• Tiene bajas calificaciones, le cuesta mucho aprobar.
• Le dedica mucho tiempo a los estudios, y aún así suspende y no le es rentable el tiempo de dedicación.
• Su rendimiento académico es bajo, y hay temor de que pueda llegar al fracaso escolar.
• No comprende lo que lee. Interpreta mal la información que lee en diferentes tipos de textos (personales, periodísticos, científicos, literarios, jurídicos, etc.).
• Invierte, omite y cambia o sustituye letras y sílabas. Confunde el orden de las letras.
• Tiene dificultades para seguir instrucciones verbales.
• Tiene problemas de memoria. Es lento para recordar información.
• Su gramática, sintaxis y ortografía tiene muchos errores.
• Escribe las letras al revés.
• Tiene muy mala caligrafía.
• Tiene problemas de grafomotricidad.
• Tiene problemas de orientación espacial y temporal. No distingue las posiciones (izquierda, derecha, arriba, abajo, delante, detrás…), su esquema corporal, las nociones de tiempo (antes y después; horas, minutos y segundo).
• Tiene dificultades para comprender el concepto de «número» y «cantidad».
• Tiene dificultades significativas para el cálculo.
• No comprende los enunciados de los problemas de matemáticas.
• No plantea procedimientos adecuados para resolver problemas matemáticos.
• Tiene buenas capacidades para aprender y procesar la información.
• Se encuentra muy desmotivado con los estudios y se aburre en clase.
• Tiene problemas para mantener la concentración durante la realización de tareas y las explicaciones del docente, entre otros. No atiende adecuadamente a detalles importantes de la tarea, cometiendo errores.
• Es muy impulsivo, con dificultades para mantenerse sentado, comportarse y terminar las tareas. Cambia de actividad continuamente sin haber terminado la anterior.
• No quiere realizar tarea que requieran un esfuerzo mental mayor de lo habitual.
• Responde impulsivamente, sin esperar a que se termine de formular la pregunta. No respeta el turno de palabra.
• Tiene problemas de conducta en clase y en el hogar familiar. Mantiene conflictos constantes con sus compañeros de clase y con otros niños del barrio.
• Tiene dificultades para mantener relaciones sociales positivas con sus compañeros de clase o con adultos, llegando incluso a bloquearse.
• Sufre problemas de acoso escolar o «bullying«, incluso a través de Internet (ciberbullying). Sus compañeros de clase se meten mucho con él (insultos, marginación, agresión física, peleas, etc.).
• Utiliza demasiado tiempo las tecnologías (móvil, ordenador, Internet, televisión…) descuidando otros aspectos de su vida.
• Tiene baja autoestima, así como bajas expectativas hacia su futuro y sus posibilidades.
• Tiene baja motivación por los estudios, así como bajas expectativas acerca de cómo los estudios pueden ayudarle en su desarrollo personal y en la búsqueda de un empleo estable.
• Tiene déficit en habilidades sociales.
• Muestra agresividad y conducta desafiante contra sus docentes, su familia y compañeros de clase.
• No ha aprendido a leer adecuadamente. No logra decodificar las letras, sílabas y palabras.
• Tiene dificultades para prepararse los exámenes y sufre ansiedad cuando se acerca la época de exámenes parciales y finales.
• Tiene dificultades para planificar y organizar el trabajo relacionado con sus estudios. No sabe planificar un método de estudio adecuado para estudiar cada asignatura.
• Tiene problemas o muchas dudas para tomar decisiones sobre sus estudios y su futuro laboral. Desconoce, por ejemplo, el sistema educativo de enseñanza reglada y no reglada de nuestro país.
• Desconoce el sistema de cualificaciones profesionales de España.
• Tiene dudas sobre lo qué estudiar, las diferentes vías educativas y sus correspondientes salidas profesionales. Necesita planificarse la ruta académica a seguir (proyecto académico de vida).
• Necesita aprender a enfrentarse a una entrevista de trabajo y elaborar su primer «curriculum vitae».
• Tiene problemas para comunicarse, parece no responder cuando se le habla o se le llama. No comprende a las demás personas cuando intentan comunicarse con él.
• No muestran interés por las personas, como si fueran objetos.
• Tiene dudas sobre la evaluación psicopedagógica realizada sobre su hijo o hija.
• Muestra ansiedad cuando se cambia la rutina habitual del día.
• Tiene dificultades de aprendizaje, en general.
• Las relaciones familiares son conflictivas, con dificultades para la comunicación entre todos y todas (mediación familiar).
• Tiene dudas sobre cualquier tema relacionado con la educación.
• Necesita conocer recursos para la educación o pautas concretas para educar a su hijo (por ejemplo, dificultades para alimentarlo y probar nuevos alimentos, problemas para dormir, jugar con él, vestirse, controlar esfínteres, etc.).
• Tiene problemas para controlar la orina/pipí y/o la caca.
• Discute mucho con sus padres y mantiene un comportamiento inadecuado. Los conflictos familiares son muy frecuentes.
• Se encuentra deprimido porque sus padres se van a divorciar.
• Tiene un talento especial para un área concreta (no tiene por qué ser una asignatura del colegio, sino una tarea específica).
• Se considera que necesita un programa educativo personalizado.
• Tiene una baja autonomía para la edad que tiene.
• No ha desarrollado adecuadamente sus hábitos de autonomía para la edad que tiene.